聚焦课堂,教学相长(117)——校内公开课听课心得(江名煜)
   发文时间:2018-09-29 12:02:41   文章作者:xupingfeng   点击次数:50

积硅步,行千里

东坝中心小学   江名煜

今天听了两位富有经验的语文老师的课,我有了许多思考。

第一节是许平峰老师执教的《哪吒闹海》第二课时,许老师循循善诱,课堂上的许多问题引刃而解。在课堂上,他抓住了三年级学生的阶段学习目标,锻炼学生说完整的话,锻炼学生复述故事。课堂上有两个闪光点让我印象深刻,一是指导学生进行朗读,给出了具体可行的方法:重读词语;二是在复述过程中引导学生加入对话,学生在交流讨论中对人物有了更深刻的认识,故事在他们的口中也更加生动了。在听课过程中,我对这篇课文有了一些新的认识。复述课文是本课的一个重点,但这篇课文是一个故事,用讲故事的形式将它表现出来会不会更好呢?学生需要示范,老师可以先把这个故事讲一遍,让学生明白何为讲故事。这个故事以哪吒的三闹为主,讲述了哪吒闹海的经过,这三闹在教学过程中应该有所侧重,同时三闹中的动词是本课比较特别的一点,也应该作为一个教学的重点。三年级的学生初次接触这么多连续动作,可以让他们演一演,加深理解。当老师问道哪吒是一个什么样的人时,同学们说是一个好人。可见孩子们词语量的匮乏,这也启发我在平时的教学中要注重词汇的积累,重视阅读,同时要通过大量的朗读训练让学生感受人物形象。
    第二节是余雪梅老师执教的《j q x》。余老师以图片导入,鼓励学生自己发现,自己学习。在教学j时,老师出示图片,自编儿歌,图文结合,在教学q时,余老师则将老师的教转变为学生的学,让学生自编儿歌识记q。b、p、d、q的区分一直是学习拼音时的难点,余老师用了做动作的方式来帮助同学们区分,在同学们游戏过程中轻松地突破了难点。在学习q时,同学们还不太敢自编儿歌,学习x时,同学们已经能想出许多个儿歌来识记x了。余老师紧紧抓住了低年级课堂的重点,加强了学生的读写训练,给了学生充分的自己写的时间。我想如果老师能够在黑板上先进行范写,再让学生动手写,效果会更好一些。甚至老师可以故意出一些差错,让学生指出来,加深学生的印象。
    两位优秀老师的课有许多值得我学习的地方,透过他们,我发现了自己的许多不足之处。“不积硅步,无以行千里”,只有一步一个脚印,努力向他们看齐,我才能越走越远。

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