青春千里行   梦想始足下(133)——听课反思(王雨鸣)
   发文时间:2014-12-26 15:43:57   文章作者:dengyuexiang   点击次数:501

《观察物体》教学反思

                       青小     王雨鸣

确定上《观察物体》后,我马不停蹄的研读了教参。教学例2,我准备了三个层次的教学:一是在自己的位置上观察小熊,着重进行观察方法的指导;二是有序组织学生从前、后、左、右四个方位分别观察,着重引导学生根据观察者的位置找到相应的视图,通过讨论明确区分从左面和右面观察所得到的视图的方法;三是出示情境图,完成连线,让学生说说判断理由。

理清了例2的教学后,问题又来了:为学生提供什么样的实物进行观察呢?仔细观察例2的小猴,有比较明显的特征,便于学生描述:小猴的眼睛、鼻子、后脑、后背、手、脚、尾巴等。生活中这样的玩具很多,但是再仔细观察,发现小猴的左右两边是对称的,没有出现左边脸是红的、右边脸是白的类似这种不对称的情况,这样更能启发学生的数学思考。因此,在选择观察对象时,我选择了左右比较对称的小熊。这里,真心感谢学校的支持,东小这个大家庭,有很多力量鼓舞着我们,给我们动力。

这节课还有很多要学习的地方,我还要学着放手让学生多说一说,区分从左面和右面观察所得到的视图的教学要更细致一点,通过问题扎实学生的思维质量。

一节课堂,一段成长。在磨课的过程中,有我第一个师父邓老师帮助我梳理环节、优化语言、整理板书;有朱老师提醒我边读要求边演示,让学生多说说看到了小熊的哪些部位;有我的好伙伴李老师耐心、细致的提醒我要落实小班化的要求;还有我的师父陈老师开车带着我从青小到东小磨课。她们不断的鼓励,耐心、细致的提出意见和建议,让我感受到了团队的温暖和力量,驱动着我的成长。

这样的感受,不仅让我在课堂上成长了,在课堂外也成长了。我会把在她们身上学到的教给我的学生,从细小的地方让学生感受到来自学校的温暖,来自老师的温暖,及时肯定学生的优点,一点一点给学生提出建议和意见,让每个学生变得更好。

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